本系统以彭静山教授潜心二十余年研究创立的眼针疗法为理论与实践基础，根据“理论临床、虚实结含、相互补充”的原则，采用“线上虚拟交互与线下模拟实训相结合”的方式将虚拟仿真技术融入到眼针临床实践教学中，通过创造3D虚拟的临床环境，将整个眼针临床操作流程的视觉的和听觉融为一体，使学生真切感受临床眼针操作的步骤和方法，克服心理恐惧，加强了学生对眼针“理论”和“实践”的双重学习体验。

⑴压片实验环境；
⑵压片机开机前准备；
⑶压片机工作原理；
⑷压片机模具安装调试；
⑸松片展现，学生分析、判断其产生的原因，并进行解决；
⑹裂片（或揭帽）展现，学生分析、判断其产生的原因，并进行解决；
⑺黏冲展现，学生分析、判断其产生的原因，并进行解决；
⑻花片展现，学生分析、判断其产生的原因，并进行解决；
⑼崩解超限结果提示，学生分析、判断其产生的原因，并进行解决；
⑽片重差异超限结果提示，学生分析、判断其产生的原因，并进行解决；
⑾脆碎度＞1%，学生分析、判断其产生的原因，并进行解决；
⑿含量不均匀结果提示，学生分析、判断其产生的原因，并进行解决。

本实验运用虚拟仿真技术的优势，结合计算机图形学、人机交互技术、传感技术、人工智能及3D动画等多个领域，实验仿真操作采用“所见即所得”的高度自由度互动架构，允许使用者对3D场景内任意已知物品进行仿真操作，突破了以往教学内容设计、计算机系统开发设计都过于程序化，只给学生规定的实验步骤和实验选项的问题，实现了基于能力培养的实验教学内容重塑。

使用者进入三维实验空间后，需在完成基本的中医药基础知识学习和考核后，有序、逐一开展实验设计、 指标选择、实验准备、发酵培养、样品制备、应用高效液相色谱法(HPLC)实施检测，聚合酶链反应(PCR)分析检测、紫外成像分析等检测，分别得出结果，通过数据处理、分析软件比对等得出结论。
实验中不同的指标选择和药对组合等均可通过上述虚拟空间的3大模块完成;而其优选出的方案，将从实验用品准备开始，依照相应逻辑关系，依次完成。

本实验针对中医药专业的学生开展经典名方的辨识、传承创新和产业化过程的课程设计实验。基于个经典名方的辨识，通过虚拟使学生真实体验辩证施药的过程，体验经典名方生产加工的全过程。针对食品类专业学生开展功能食品的组方、过程衡算和产品开发课程设计实验。实景辨别药食同源料，将中医药配伍理论用于功能食品组方，参与加工全过程，对过程衡算，产品质量控制，建立中医药理论和新工科思维的融合，培养多学科应用型人才。

本课程通过虚拟仿真技术，进行场景还原，真实实验环境模拟：种子培养基的配置、种子扩大培养、发酵培养基的配置。
以及上罐发酵的操作：包括空消、实消、接种、发酵、取样的操作步骤，以及还原糖： DNS 法测定方法，蛋白酶酶活测定：福林酚法 ，菌体浓度：吸光度法，产孢率：生物量法。
该项目通过虚拟仿真项目训练的形式，将枯草芽孢杆菌种子扩大培养及液体发酵的过程高度还原模拟，系统通过实操对学生“教”，学生可以通过反复的模拟实操自己进行“学”、“练”、“考”，学生完成实验后，系统通过与设定结果进行“评”，并给出详细的点评，而不是简单的给出判定。教师可以使用该实验课程开展专业的设计性试验教学，使用PBL讨论引导的教学方法与实验方法，实验后的通过专业知识、实操能力、综合应用能力对学生进行多维度评定，制定不同层级的评分标准。

（1）青蒿素的研究历程及蒿甲醚的介绍；
（2）青蒿素案例分析；
（3）蒿甲醚的合成；
（4）蒿甲醚的结构解析；
（5）蒿甲醚的构型分析；

本实验为B/S架构设计的三维虚拟仿真实验系统，通过人机互动，在3D虚拟的GMP车间内完成中药板蓝根颗粒的制备(含生产前准备)和中间品检验等操作，让学生感受药品生产环境要求及标准规范操作，培养学生的药品质量意识;以”批生产记录"为客观题部分，附以主观题，形成实验成绩。以此加深对颗粒剂制备方法及质量评价的理解，大大提高学生的生产、检验的综合技能，正真做到"虚实结合，能实不虚，以虚补实”的建设原则。

本课程以“黑龙江省华支睾吸虫感染、诊断和综合防治”为中心，使学生熟悉肝脏的位置和功能;通过“华支睾吸虫感染、诊断与综合防治示范性虚拟仿真实验教学平台”与传统实验操作，使学生掌握黑龙江省华支睾吸虫的流行规律、生活史、致病机制、临床表现等知识。通过虚拟操作和传统实验的结合，实现了提高教学质量与培养学生临床职业素质与地方流行性疾病公共卫生意识的教学目标。

本课程是涵盖了药剂学、药理学、解剖学、生物医学工程学、生物药剂学与药物动力学等学科的大型综合性实验设计。
内容从新型给药系统中荧光纳米粒的制备表征；到实验动物筛选、解剖、麻醉；再到动物活体及离体组织荧光成像、数据处理；最后对结果进行综合分析，考察制剂体内分布特点。
这些有利于培养学生解决复杂问题的综合能力，同时体现了实验内容的前沿性和时代性，而且需要整体实验具有一定的难度，对于学生准备要求较高。

本课程是动物医学类主干专业课程“兽医寄生虫病学”弓形虫病病原检查技术的虚拟仿真实验版，包括粪便检查法、直接血液涂片法、集 虫检查法、动物接种、体外培养和聚合酶链式反应 6 个重要病原检查技术。课程通过虚拟仿真形式呈现不同的病原检查技术：
①粪便检查法是采用密度高于弓形虫卵囊的饱和盐水，使得粪便中卵囊与粪便渣子分开而浮于液体表面，然后进行显微观察。
②直接血液涂片法是对患畜血液进行涂片染色查找虫体。
③集虫检查法是将组织脏病料中的虫体进行浓集，再涂片染色查找虫体。
④动物接种是利用小鼠对弓形虫极其敏感的特性，将组织脏病料中虫体注射到小鼠体内进行大量增殖，从而达到易观察的数量级。
⑤体外培养是基于弓形虫是严格的胞内寄生原虫，利用组织脏病料中虫体进入体外培养的细胞内进行大量增殖，从而达到易观察的数量级。
⑥聚合酶链式反应是利用 PCR 技术快速特异地在体外扩增出组织脏病料中的弓形虫 DNA。

本课程主要以《生物医学传感与测量》课程作为实验切入点，打破了时间与空间的界限，创造了虚拟3D建模的多个医学传感设备，让学生在虚拟场景中实现人机交互训练，融汇贯通各学科知识。学生将在训练中系统增强传感器操作、脑电图分析、肌电图分析、血液分析、尿液分析等多种医学传感应用技能，从而夯实高校医学传感应用技术人才培养基础。

本课程以某真实医院气管插管术过程高度仿真，其中包含ICU，手术室等，高度将医生及护士相关操作模拟仿真，对现实的手术室场景相关素材进行搜集，包括手术室场景、人物、角色等，学生可进入特定的场景，扮演手术场景中对应的角色，进行插管操作，学习插管过程中的关键知识点。

本课程以虚拟仿真模式还原人体从皮肤到肌肉到骨骼的结构，动画呈现肩关节前屈、肩关节后伸、肩关节外展、肩关节内旋、肩关节外旋等运动康复治疗时，人体皮肤、肌肉、骨骼的变化，使学生深入了解运动康复治疗的原理。