本项目针对实体空间新闻发布教学中存在的组织演练繁琐、教学方法匮乏、学生参与度低、教学案例单一、量化考核缺失等问题，进行虚拟仿真实验教学项目建设。项目采用三维虚拟仿真结合多人联机形式，学生可在同一时间，不同地点登录。实验内容包括：1、实验准备，主要进行基本知识学习和会前准备工作知识的测验；2、实验演练，主要进行新闻发布会多角色扮演虚拟演练；3、实验评价，主要进行新闻发布实验结果评价。

本系统以计算机仿真技术、多媒体技术和网络技术为基础，实现演播室实物仿真、节目演播实验环节创新设计、线上智能指导、实验结果自动评定和教学管理等流程于一体的实验功能。参与者将在虚拟场景中实现人机交互训练，置身于“真实”的可视广播节目演播现场。参与者在训练中增强了策划编写、包装宣传、播音主持、直录播制作、运营推广等多种融媒技能。

本虚拟仿真实验教学项目围绕影视声音设计环节展开，包括前期的影视录音设计以及影视拟音设计两个模块。设计本项目的目的，首先是应对影视声音前期采集流程中，高端影视录音设备昂贵以及声音录制环境多样化的现实问题；其次，是解决高校配置拟音室的空间要求和场景需求较高，拟音道具数量和器材类型要求较多的问题。学生通过进行本实验的流程操作，可以在一个虚拟仿真实验系统中，通过选择不同的录音道具，应对多样化的录音环境，进行录音方案的设计和预演，从而作为开展实际录音工作的参考；也可以在后期通过虚拟仿真，在拟音室中选择适当的拟音道具为影片进行拟音操作。

本虚拟仿真实验让学生扮演录音师角色在虚拟的演播大厅场景中，模拟体验录音工作中所面临的多种设备连接与调试情景，通过音箱设备和功放设备的选择、演播厅音箱吊装摆位、调音台通路设置、效果器混响效果选择、乐器声音信号接入调音台、平衡各声部乐器演奏的电平、设置乐器声部混响效果、演播厅扩声效果高低频调整等实验操作，让学生体验到在大型演播厅中从事录音工作解决多种问题的过程，提升学生在实际从事录音工作过程中解决问题的能力。

本项目的宗旨是希望通过短视频自有的表现力与传播力，以古田会议的虚拟场景仿真为创作背景的实验教学案例，实现短视频与红色"文化相结合的实践教学模式，向年轻人传播红色文化的正确价值观的同时，加强本专业学生短视频创作的实践动手能力，借助新媒体的网络传播方式与表现方式，进一步宣传红色文化,讲好红色故事，搞好红色教育,传承红色基困，做好红色短视频。

该项目以出镜报道综合训练为切入点，主要涉及到出镜报道前的准备阶段和出镜报道实务两个阶段，学生以“角色扮演”的方式进入到系统参加模拟训练，实验平台力图实现“知识情境教学、经营场景仿真、决策虚拟实训”的教学目的。

本系统通过模拟镜泊湖满族萨满冬捕活动的VR虚拟仿真场景，在课堂上向学生提供一个“活动现场”。学生以多媒体融合报道技术手段为驱动，完成包括策划、采访、协作、拍摄、现场播报、融媒直播发布等在内的全流程报道训练。本系统旨在培养学生的智媒传播思维和融媒创新创造能力，同时培养热爱中华非遗文化，熟悉地方民情的现代融媒传播专业人才，更好地完成人才培养的任务与使命。

本系统通过三维建模和虚拟现实技术，真实还原如皋电影胶片博物馆内的所有场景，包括博物馆展览、文创商店、多功能影厅、游客中心等，给人以身临其境之感。